赵县第三中学开展 “跨学科项目式学习” 多科融合育新人
赵县第三中学校内，山楂红透，该校以“冰糖葫芦”为主题，开展了一场别开生面的跨学科项目式学习活动。从采摘、制作到文化溯源，融合生物、物理、语文等多学科内容，让学生在动手实践中“串”起知识，在体验中收获成长。
为保障活动顺利推进，学校提前组织多学科教师集体教研、精心备课，设计并印发了《跨学科项目式学习手册》，引导学生系统记录探究过程与成果，让学习目标更明确、过程更清晰。
在老师的带领下，学生们化身“生物观察员”，手持《山楂生物学观察记录单》，认真观察茎、叶、花、果实等结构，细致记录叶脉形态、果皮层次、果核特征，并标注出山楂所含的维生素C、有机酸等营养成分。采摘过程中，生物老师现场讲解，帮助学生将课本知识与实物对应，真正理解植物的生长奥秘。
“糖如何变成晶莹的糖壳？”带着这样的问题，学生们在物理实验环节亲手操作，使用白砂糖、水、红外温度计等工具，分阶段探究糖浆的变化过程：从溶解、沸腾、浓缩到临界成霜，每一步都记录温度与状态变化。专业师傅指导火候，物理老师同步讲解物态变化原理，让抽象的物理知识在糖浆的“咕嘟”声中变得生动可感。
冰糖葫芦不仅是一种零食，更是一种文化符号。在“民俗寻根”环节，学生们提前搜集资料，制作文化知识卡，追溯其起源于宋代的传说，理解其“团圆、红火、甜蜜”的象征意义。分享会上，有学生讲述祖辈卖冰糖葫芦的故事，也有孩子回忆过年时的酸甜滋味，让传统文化在讲述中鲜活起来。
从活动前的“我的探索目标”，到活动后的“活动随笔”，语文学习贯穿始终。学生们用文字记录采摘的兴奋、实验的专注、品尝的满足，在表达中锻炼语言能力，也让成长的瞬间在笔尖定格。
“一串酸甜承古韵，多科融合育新人。”本次活动以冰糖葫芦为媒，融合生物观察、物理实验、文化理解与劳动体验，不仅让学生尝到亲手制作的美味，更全面提升了他们的观察能力、动手能力与文化认同。
作为“河北省义务教育教学改革实验校”，赵县第三中学近年来持续探索跨学科育人新路径。除本次活动外，还陆续开展了“追寻历史足迹，感受千年赵州”“踏青徒步趣研学”“二十四节气物候观察与耕读文化实践”等一系列项目式学习，内容涵盖自然生态、红色文化、地理探究等多个领域，切实打破学科壁垒，推动学生综合素养不断提升。
学校还建有“智慧气象站”，为学生提供观测温度、湿度、风速等气象数据的平台，助力学生在地理、生物、数学等多学科融合中拓展思维，激发创新潜能。
“未来，学校将继续深化教育教学改革，推进跨学科融合实践，让每一寸校园都成为育人的沃土，让每一次学习都成为生命的成长。”赵县第三中学主要负责人表示。